영어 교재『잉글리쉬 리플렉션』(English Reflections: An Interactive, Reflective Learner Journal )은 영어회화 및 영작문 교재인 동시에, 학생 스스로의 일기장, 학습 일지이며, 대화를 통해 상호 작용하고 자신 의견에 대해 숙고하는 기회를 갖도록 고안되었습니다. 이 책은 학생들로 하여금 자신감, 배움에 대한 열의, 자율적인 공부능력을 촉진함으로써, 배움의 과정에 대한 의식을 높이는데 그 의도가 있습니다.

잉글리쉬 리플렉션』은 아래의 두 가지에 초점을 두고 있습니다:  

• 하나는 모든 학생들이 스스로의 배움에 관해 말하고, 듣고, 쓰도록 권장하는 활동에 중심을 둔다는 것인데, 이는 “대화를 통해 상호작용하는” 형식의 설문지, 토론의 주제들, 역할극, 인용구 및 의식을 돋우는 기타 활동으로 구성됩니다. 이러한 활동은 수업시간에 최고의 효과를 볼 수 있도록 고안되었습니다.
• 다른 하나는 학생들 스스로 배움에 대한 자신의 느낌과 견해, 의견을 다시 한번 “숙고”한다는 것입니다. 이는 교재의 매 장마다 구성된 “나의 의견”(My Reflections) 페이지에서 이루어지며, 여기에서 학생들은 자신의 생활이나 배움에 대한 감정이나 인상을 (각자 자유로운 시간에) 기록하게 됩니다.
  

『다른 학생들과의 배움의 과정에 대한 “상호작용”과 스스로에 대한 “숙고”가 이 교재를 통해   지속되는 만큼, 자신도 모르는 사이에 배움의 과정은 촉진되고 배움과 삶에 대한 새로운 시각이 자라게 됩니다. 즉, “언어학습을 하나의 교육과정”으로 보는 것입니다. 이러한 시각에 의거 한다면 교육은 지성, 감성, 사회 의식을 포함하는 “전인교육”에 초점이 맞추어져야 하므로 진정한 교육이란 “배움의 방법, 문제해결 능력, 비판력 있는 사고능력을 터득 하는 것” 입니다.

학생들을 학습자로써 존중하고 책임을 다 할 수 있는 인간존재로 신뢰하면서, 자신들이 배운 내용과 그 터득방법을 잘 관리하는 능력을 개발하도록 교사나 교수가 도와준다면, 학생들은 “배움의 즐거움”이라는 매우 귀중한 보석을 발견할 수 있을 것입니다. 이 보석은 학생들이 새로운 기술이나 사상에 도전하며 새로운 환경에 적응하도록 힘을 줌으로써 영원히 그들 곁에 남게 됩니다. 그렇기 때문에 교육에 대한 전인적 접근법이 반드시 필요한 것이며, 권위적이지 않은 학습 분위기의 온정적인 상호작용에서부터 시작하여, 학생들의 미래에 다가올 무수한 미지의 학습 경험으로 계속해서 전진하도록 해야 한다는 것이 이 책을 쓴 저자의 생각입니다.